科技导报 2

012，30（30）

作者简介 王卫英， 中国科普研究所博士

后。

（责任编辑 陈广仁）

·

书 评

·

科普作家

、

科幻研究学者尹传红撰写

的

《

幻想

：

探索未知世界的奇妙旅程

》（

以下

简称

《

幻想

》），2007 年出版以来广受好评

：

继 2

009 年入选

“

上海市优秀科普作品

”

后

，2010 年问鼎上海市科学技术进步奖

，

成为唯一一部获得该年度这一奖项的科普

作品

。 2012 年

，

该书入列由国家科技部评

出的 3

0 部

“

全国优秀科普作品

”。

近年来

，

包括北京第四中学在内的全国多所中学

，

将

《

幻想

》

作为优秀科普读物向学生推荐

。

该书部分章节内容被改编成了一些地方的

高考或模拟高考语文试卷中的考题

，

有媒

体称赞该书是

“

近年来为数不多的通俗科

幻理论读物之一

”。

纵览

《

幻想

》，

可以发现

，

其框架结构别

具特色

。

全书分为 4

篇

，

均以幻想作基点

，

通过重重设疑

：（

浪漫的

）

诱惑

—（

红色的

）

疑惑

—（

时空的

）

迷惑

—（

生命的

）

困惑

，

然

后层层解惑

，

将人类对宇宙和自身奥秘之

内外双向探索的历程

，

清晰地呈献给读者

。

作品不单是对天文

、

物理

、

生物

、

化学等各

学科知识的史料梳理

，

也不单是对太空

、

克

隆

、

机器人等诸多类别科幻作品的文献汇

集

，

而是将这方方面面巧妙地融合贯通

；

同

时

，

以富含诗意的语言和引人入胜的叙事

手法

，

构建出一个个

“

幻想-现实

”

的对接

“

单元

”，

充分展现了幻想之于科技发展的

原动力

，

也不乏对科技发展的人文反思

。

这

种亦真亦幻

、

由

“

幻

”

及

“

真

”、

极具审美张力

与丰厚内涵的作品

，

对于开阔读者视野

、

瞻

望未来图景

、

启迪创新思维

、

激发他们对科

学的兴趣

，

无疑大有裨益

。

《

幻想

》

给予我们的启示

，

首先是对科

学幻想价值的充分认知和重视

。

幻想是一

粒自由的种子

，

是人类思维的花朵

、

生命的

绿叶和创造的源泉

。

幻 想

—

实 现

—

再 幻

想

—

再实现

，

描绘出的是一条人类思维与

智慧发展的不凡轨迹

。 1986 年

，

诺贝尔物

理奖获得者杨振宁在访问中国科技大学少

年班时强调

，

应

“

重视科学幻想小说

，

这些

都是建设现代化国家的重要环节

，

要引起

有关方面的注意

”。 2007 年发布的

《

科幻与

自主创新能力开发研究

》

报告特别指出

，

科

幻文学在一个提倡自主创新的时代里

，

具

有自身重要的价值

。

它能够激发民族的想象

力

，

提高智力和创造力

，

为国家自主创新人

才的早期培养提供帮助

；

而且

，

作为一种虚

拟的社会生活试验场

，

科幻文学还可以进行

各类创新和成长的试验

。

同时

，

它又是考察

一个国家科学发展的晴雨表

，

因为科技中心

的转移总是与科幻繁荣相互联系的

。

无数事例表明

，

优秀的科幻作品不仅能

给青少年以丰富的思想营养和科学熏陶

，

而

且亦有助于他们精神品格的塑造

。

一句话

，

幻想为他们打开了通往未来人生的理想天

窗

。 《

幻想

》

里也提及

，

法国作家凡尔纳的科

幻作品鼓舞一代又一代的青少年走上了科

学探索之路

。 “

潜艇之父

”

西蒙

·

莱克在自传

里写道

：“

凡尔纳是我一生事业的总导演

。 ”

“

宇航之父

”

齐奥尔科夫斯基则宣称

，

其著作

《

利用喷气装置探测宇宙空间

》，

最初就是从

凡尔纳的科幻小说

《

从地球到月球

》

中受到

启发

，

再作进一步的研究之后写成的

。

显然

，

若以文学成就一人的科学梦想

论

，

在诸多文艺类型中

，

科幻有其先天优势

。

文学评论家雷达立足于中国文学格局的宽

广视野

，

指出

：

我们的文学总是

“

面对历史

，

背对未来

”，

而科幻文学改变了这一固有模

式

，

科幻有助于民族文化心理的提升

。

最近几十年来

，

人们越来越认识到

：

科

幻作品除了介绍科学知识

、

提出科学展望

外

，

还有其广泛的现实意义

，

特具更深广的

内涵

：

作家利用科学幻想这一形式来阐明

哲理

，

表达自己的思想感情

、

理想和愿望

，

要比一般文艺作品显得更灵活

、

洒脱一些

，

或者说可以走得更远

，

没那么多约束和限

制

（

当然

，

这个特点常常也容易引起误解并

招来责难

）。

这些观点表明

，

科幻的价值是

多元的

。

从根本上讲

，

优秀的科幻作品是现

代人类智慧的结晶

，

是一个民族科学精神

风貌在文学上的投影

。

《

幻想

》

还启示

，

人类一直生活在现实

与梦想交错的世界里

，

科学与幻想的界限

往往十分模糊

，

两者的关系密不可分

。

如果

说幻想仅仅是一种思想上的探索

，

那么

，

科

学研究和科学创造活动在一定程度上

，

则

是把林林总总的幻想付诸实践的探索

。

如

该书指出

：

能够最终领悟到自己可以实现

什么的人类是无羁的

，

而且还将有更多更

大的奇迹会出现

。

发生重大变革之时

，

如果

没有实现可能梦想到的东西

，

情有可原

；

如

果没有梦想到可能实现的东西

，

则是失算

。

事实上

，

自 2

0 世纪以来

，

科学与科学幻想

日益互补

，

两者之间存在着一种双向交流

。

科幻小说提出思想

，

激励着科学家解决现

实世界中的问题

。

科学家则把这些思想纳

入到自己的理论中

，

进行深入地探究

，

将今

天的科学幻想变成明天的科学现实

；

许多

科幻作品中有关未来的科学幻想

，

成为激

发科学家探索的原动力

，

并已经被历史所

证实

。

但有的时候

，

科学提出的概念则要比

科幻小说所描述的更神奇

（

黑洞

、

暗物质和

暗能量就是一些典型的例子

）。

《

幻想

》

的成功告诉我们

，

要让更多的

优秀科普作品涌现

，

必须重视对文理复合

人才的培养

。

一名优秀的科普作家必须具

备两方面素养

，

即深厚的文学素养

、

较高的

科学素养

。

遗憾的是

，

优秀的科普创作人才

目前在中国还十分稀缺

，

究其原因

，

或许是

教育体制文理分科带来的弊端所致

，

但也

不排除中国传统文化

“

子不语怪力乱神

”

观

念对文学幻想的制约

。

这种观念孵化出

“

重

现实

、

轻幻想

”，“

重人文

、

轻自然

”

的民族群

体意识

，

并直接影响着人们的思维方式

、

行

为规范和创作表达

。

其实

，

无论是传统文化观念的制约

，

还

是教育体系导致的文理对峙

，

归根结底是

科学文化素养的整体落后

。

希望今后能够

出现更多的科普佳作

，

更期盼在这些佳作

的熏陶

、

影响之下

，

能够有更多的高素质的

创新型人才脱颖而出

。

科技评论

（Commentary）

展现科学幻想的多元价值

———《

幻想

：

探索未知世界的奇妙旅程

》

启示录

文

/

王卫英

尹传红 著。 上海文化出版社，2007 年 2

月第 1 版，定价：29.00 元。

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