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赫·乔·威尔斯的现实主义创作

侯维瑞

对于你来说,文学象绘.画一样

本身就是月的;.对于我来说,冬学

象建筑一样是种用具,有它的用途

我宁愿被称作新闻记者而不想

被尊为艺术家,事情的本质就足这

样。`公

—赫·乔·威尔斯致亨利·詹姆斯

在与当时一位具有明显现代主义倾向的著名作

家亨利·詹姆斯(HenryJ应mes,1543一1016)进

行论争时,赫伯特·乔治·威尔斯(HerbertG“。r-

gewells,1566一2946)这样明确地宣布T他对

文学艺术的本质与作用的认识。作为一位现实主义

作家,威尔斯反对把小说娜为艺术的殿堂,而主张

将它当作阐述思想、批判社会和宣传理想的讲台。

,赫·乔·威尔斯与另两位著名作家约翰·高尔

斯华绥.(2567一1933)和阿诺德·贝内特(2567一

1。31

·

)并称匆本世纪初英国小说中的现实主义三

杰。十九世纪中叶,英国的批判’现实主义小说在狄

更斯和萨克雷等大师手中达到了灿烂辉煌的高峰。

十九世纪末、二十世纪初英国进入帝国主义阶段以

后·,现实主义小说依然发挥着它的社会批判作用,

从道德、文化、经济、政治等各个方面暴露与抨击

资本主义社会的罪恶。在运用小说抨击时弊、争取

社会进步的斗争中,赫·乔:威尔斯是本世纪初英

国文学中的一位杰出作家。

威尔斯的出身和经历对于他的社会改良思想的

形成和创作题材的选择都起过很大的影响。威尔斯

在1866年生于贫苦家庭,父亲曾当过职业棒球手:

后来经商成为小店主。他母亲早年当过用人,后来

在一家乡绅宅邸当管家。在这户人家地下室的厨房

里,威尔斯度过了童年时代的许多时日。威尔斯在

回顾这段生活时说,当他从地下室狭小的气窗向外

观望时,他所看到的是各色各样的鞋子与靴子,仿佛

世界就是由那些代表各种社会身分的鞋子和靴子组

成的。十四岁时.由于父亲破产,威尔斯不得不自

谋生路,先后当过药房学徒、信.差、售货员和初级

教师。后来他靠奖学金资助接受高等师范教育,从

著名科学家托马斯·声管黎学匀生物学,在名师指

点下取得了优异的学习成绩。毕业后他当过一段时

间教师,间或从事新闻写作,给《星期六评论》等

杂志投稿。威尔斯.虽然有希望成为一个优秀的教

师,但他的兴趣却在于写作。他的第一部科幻小说

《时间机器》的初稿写成于学生时代,出版以后十

分流行。从此威尔斯开始了长达半个世纪的文学生

涯,先后创作了一百一十多本作品,其中包括五十

部长篇小说。所有这些都是他发挥热烈想象、探讨

社会现实和人类未来的产物。

威尔斯从青年时代起就对社会问题表现出热情

的关注。1903年他加入鼓吹社会改良主义的费边

社,主张通过教育和技术来改造资本主义,认为

“通过有计划的社会教育方式,可以逐步改革现存

的资本主义制度”。后来,威尔斯因不满于费边社

的渐进式改良而退社,转而宣扬世界主义,幻想通

过建立二个世界性的政府而达到人类大同的境界。

第二次世界大战前后,他热情支持进步力量,猛烈

谴责法西斯侵略。威尔斯曾两度访问苏残,受到列

宁与斯大林的接见;访问美国时也曾与罗斯福总统

晤谈。威尔斯虽然致力于社会进步事业,但思想基

础是资产阶级改良主义;他虽然同情十月革命,却

并不赞成无产阶级革命暴力,怀疑“社会革命一般

说来是否需要”。列宁说他本质上属于资产阶级,

他也乐于为此,并无异议。

威尔斯长达半个世纪的创作可按时间及作品类

别大致分为三个阶段。第一阶段到1900年为止,作

品多为“科学传奇”,即现在的科学幻想小说。第

二阶段从1900年到1910年,作品主要属于社会讽刺

小说一类,威尔斯的现实主义倾向也主要体现在这

一类作品中。第三阶段主要是1910年以后,这个时

期的不少作品通常被称为“阐述思想的小说”;它

实际上已不是严格意义上的文学作品,而是阐述思

想、.宣传主张的通俗形式。

威尔斯的科学幻想小说借助他广博的自然科学

知识,展开想象的翅膀,驰骋于空间与时.间之中,

从月球、空中、.过去和未来等各个角度来观察生

活,通过美人鱼、天使、巨人和外层天体上的生物

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DOI:10.16430/j.cnki.fl.1985.06.007的眼睛来观察人类;故事紧张,情节离奇。威尔斯

用瑰丽的色彩描绘科学发明的巨大威力与贡献:用

科学寓言的形式谴责资本主义制度下种种荒唐、黑

暗和丑恶的现象。威尔斯的科学幻想小说既有娱乐

作用,,又有讽刺意义;既介绍了科学技术的知识.,

又起到了针贬时弊的社会效能。威尔斯的科幻作品

是现代科幻文学的雏形和模型,他本人也因此而被

称为科学幻想小说的创始人之一。

近年来,威尔斯的科学幻想小说国内已翻译介

绍很多,而对他的创作的其他方.面却介绍得很少。其

实,作为本世纪初英国小说现实主义传统的一个重


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