第 02 期

2013 年 02 月

现 代 阅 读

MODERN READING

NO.02

February.2013

浅谈运用电脑创作儿童科幻画的实践与探索

严倩碧

（广州市天河区沙河小学）

【摘要】电脑与科幻画的结合无疑是必然而且必须的，首先探讨电脑科幻画对于儿童成长的作用，接下来分析儿童电脑科

幻画创作教育的几种方法，以为方家提供参考。

【关键词】电脑创作 儿童科幻画 实践探索

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1673—8497（2013）02—0228-01

科幻画能够培养儿童的创造精神与科学想象能力 , 让其

从小便可以尝试到手脑并用所带来的乐趣 , 其中电脑科幻画

是新时代代的产物，更加符合科幻画创作的理念，具有非常

重要的价值。对于美术教师而言 , 一定要密切关注新科学态势，

努力提升自身素养 , 并不断完善教学方法，引导儿童在创作中 ,

掌握思维、技能、精神几个方面的要点。

一、电脑科幻画对于儿童成长的作用

（一）表现科学幻想。

美国教育家弗里因斯坦曾经说过：想要在现实中创造一

件东西，你必须在头脑中有这件东西的成品，当头脑中的成

品同科学原理与技术水平相接轨时，理想就会变成现实。一

直以来，关于电脑科幻画的理论都未有定论，大体而言却无

非就是以科学当作基础、以幻想当作手段，在电脑上所形成

的一类绘画形态。优秀的科学创意，必然要用特定的物质手

段做为表达手法，在这一点上，电脑恰好成为所有表现工具

中最接近科幻与创意的一种。青少年通过电脑科幻绘画，能

够最真实地反映出自身心理对未来的构想，一幅成功的电脑

科幻画作品，其表现效果要胜过普通科幻画，同其余纸质绘

画形式比起来，其优势更是不可以道里计。

（二）培养创造思维。

科幻画并非单纯地胡思乱想，而是以必要的科学技术为

基础，在准确把握时代性与前瞻性的前提下形成的艺术作品。

目前为止，科幻画早已成为当前我国很多地区美术教学的一

大类别，并逐步辐射至学校教育的很多领域，电脑科幻画属

于一门全新的学科，其理论与实践经验稍显不足，然而就其

作用与融合趋势来看，其方兴未艾之势是无法遏制的。电脑

科幻画的创意来源于儿童丰富的想象力，可以将想像力同科

技基础结合在一起，让学生得到更多科技方面的教育，用想

像辅助科学，用科学带动想像，最终良好地锻炼出创造性思维。

二、儿童电脑科幻画创作教育的方法

（一）多方面接受知识。

从各方面吸收知识，了解科学界各个领域的先进成果，

当今学生接受知识的渠道很丰富，这是奠定儿童良好的学习

条件 , 科幻画讲授者需要充分利用这些条件，使学习绘画者

了解更多基础知识、掌握相关创作原料，比如可以根据儿童

心理及生理特点，举办适合于他们的卫生知识、航海知识、

天文知识讲座等，也可以亲身带他们参观科学基地，防止出

现创作作品同科学脱节的问题。

（二）切实尊重儿童意愿。

教育心理学中早就有过共识：教师只有解放思想意识 ,

采取更加生动而灵活方法才能让儿童大胆去想、去做 , 尊重

儿童个性差异、给其留出足够自由空间 , 才能让儿童体验到

创作乐趣。儿童绘画，尤其是科幻画，若以成人审美眼光来看，

可能会显得非常稚拙，电脑科幻画自然也不例外。但是不管

画作是如何简单，只要儿童自己认为有理，我想就值得鼓励，

只有这样，才能使他们想象的空间变得越来越丰富。我们的

目标是培养有个性的画作、培养有个性的学生，这一目标，

同电脑科幻画目标基本一致。

（三）师生分享资料，鼓励科技创新。

一些学生可能因为电脑使用技巧生疏，而没有时间上网

搜集资料，创作上没有抓手，不知道从哪里开始。教师此时

应用自己制作的多媒体课件，把此前学生已经完成的优秀科

幻画作品展现给这些学生，然后再从不同角度，用不同方法

讲解该范例画作中表现特点与成功之处，带动学生创作兴趣，

这样做可以最大限度地提升教学效果，使师生共同把握教学

意境。此外，在科幻画创作过程中，教师可以适当地用背景

音乐作为辅助，将学生带入到近于真实情景当中去，用音乐

来消除现实与理想间的隔阂。创作者在进行构思时，指导者

可以在一旁适时地给予点评，使创作者可以通过不同的美术

形式抒发出心中理想形象，再通过观察范例画中的构思、技

法点评，突出科幻画的创新型思维特点，提醒大家科幻画与

其他类别画作的不同之处。

（四）划分绘画难度、因人而设任务。

设置出层次不同的绘画任务，层次的不同体现在表达技

法的难度上，要本着创新、灵活、启发三大原则，将多媒体

直观展示功能充分利用起来，以帮助大家欣赏并感受不同形

式科幻作品魅力，逐步引导学生创作出属于自己的优秀画作。

创作时，教师应当使学生正确认识自己能力水平，在自己的

表现平台上达到创作顶峰。比如擅长电脑创作的儿童，可以

绘制出更多有创意的作品；擅长色彩描绘的儿童，可以在画

作色彩填充上体现出优势；擅长剪贴画的儿童，要把自己简

洁的绘画方式展现在作品里等等。

（五）积极组织活动，完善思维创新。

让同学们在创作的过程中学会创作，是电脑科幻画乃至

整个美术教学活动中不变的真谛，学生在一幅幅生动的作品

构思前，生动地应用喷绘、设计、剪贴、版画等多种表现形式，

用材料、工具的完美结合，最终形成自己都觉得不可思议的

理想作品，这对于学习兴趣及动手能力的培养是及有帮助的。

有教育先贤曾经指出，人类最需要的不是物质财富，而是旁

观者不经意的肯定。用作品创作、展示、参赛、点评等活动，

为儿童提供亲切而完善的表现自我的机会，这非常有利于对

作品进行优点的发扬与不足的改善，也有利于创作者之间互

相交流经验技巧，培养其团结协作的精神，继而更进一步提

升各自的观察力与鉴赏力。

科幻画在所有美术题材中是比较奇特的一个分支，可以

起到让儿童构思未来的作用 , 电脑科幻画创作紧紧跟随时代

潮流，更加符合科幻画的创作理念。美术老师指引学生创作

电脑科幻画时 , 需要加强创新精神培养 , 使学生的艺术思维

得到锻炼，达到科学与艺术的良好融合 , 以创作出更加精彩

的作品。同时 , 作为教师自身，也应当努力开拓视野，提高

科学文化素养，以期让教学效果更加显著。

参考文献：

[1] 唐可 . 浅谈在小学科学幻想画教学中培养学生创新精神

[J]. 科学资讯（教育科研），2009，（05）.

[2] 陈通美 . 激发学生科幻绘画的分析 [J]. 大众文艺（理论），

2009，（02）.

[3] 胡建文 . 吉姆 · 伯恩斯的炫美科幻画 [J]. 基础教育研究，

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