文学批评

文艺报/2002年/12月/24日/第002版/

献给少年读者的一份厚礼

评葛红兵科幻长篇《未来战士三部曲》

胡榴明

　　以批评成名的学者型作家葛红兵同时还是

一位出色的科幻小说家,近期,上海少年儿童出

版社出版了他的科幻新作《未来战士三部曲》

(三卷本)。小说分别以太空人、机器人和克隆

人为主人公,探讨了克隆技术、机器人技术、太

空技术给人类未来生活可能带来的影响,构筑

了一个立体的、丰满的未来世界图景。机器人、

太空人、克隆人都是科技进步的产物,他们有人

的外型、人的情感,但却只是人类的工具,人的

内质和物的外衣无法调和。葛红兵是编织故事

的能手,小说情节曲折生动、高潮迭起;葛红兵

又是描述的能手,外星世界的银矿、机器人内部

秘语、克隆人的生理感应等,无数精妙细节构筑

起了《未来战士三部曲》《哈里·波特》式魔幻王

国。像《格列佛游记》一样,葛红兵没有让故事

仅仅只是故事,小说在批评和隐喻的方向挖掘

得很深,太石星人对环境的破坏正是影射地球

人的行为,红毛猩猩的进化则是人类进化的折

射。

“未来战士三部曲”不仅在外部情节上悬念

迭起、波澜起伏,而且在人物心理刻划上也是非

常成功的。这方面作者在中小学任教的经历发

挥了极大的作用,我们不得不佩服作者对少儿

心理的细致观察和了解。葛红兵在创作谈中

说,他不仅仅是作为一个作家、一个大学教授在

写作,他更是作为一个曾经的小学教师、中学教

师在为他的学生们写作,在写作的过程中,他的

脑子里一直闪现着那些孩子们。对于创作动

机,葛红兵说,他在孩子们身上看到幻想力的消

失、科学精神的缺乏、爱的感情的缺失(清华大

学刘海洋“硫酸喂熊”事件,是一个象征),严酷

的技术主义教育已经走向极端,而人文爱的教

育却是如此缺乏,“这只要我们看看,中小学生

家长和教师只鼓励孩子读教科书,反对甚至禁

止孩子读文学作品、艺术作品的情况,就知道

了”。在葛红兵的书中,我们明显地看到了作者

的立场:反对技术主义,希望孩子们热爱的是科

学而不仅仅是技术;反对单纯的实证主义,希望

孩子们不要放弃幻想;反对功利主义,希望孩子

们能用人文眼光看待世界。《未来战士三部曲》

情感饱满、丰沛,小说充分演绎了人类对宇宙的

爱、对大自然的爱,对遥远星空中可能的同类的

爱,无疑这些感情对当代中国少儿读者来说是

极为重要的。

《未来战士三部曲》既不同于西方的硬科幻

小说,又不同于近年国内流行的软科幻作品,在

人文感情的灌注、细节想象的丰满、情境创造的

纯美等方面极具个性,它以科学幻想的形式,把

青少年家庭问题、学习问题、情感问题溶化其

中,力图将科学幻想和现实生活结合,将科学精

神和人文精神结合,探讨青少年成长过程中的

方方面面,再现丰富细腻多彩的青少年生活世

界。


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