生tti青之有斯究初中生科学幻想画辅导探析口姜静摘要：科幻画是对未来家园的想象，给予人们启发和思考。如何辅导初中生创作科幻画是文章阐述的重点。文章将从拓展科学知识、启发想象、想象偏题这三个方面进行叙述。

　　关键词：科学想象启发偏题科学幻想画以其科学性、艺术性以及对未来的前瞻性的结合而越来越多地受到人们的青睐。生活在当下，人们期望能够掌握现在、创造未来，虽然不知道未来是什么样的，却期望通过孩子的画看到一些模糊的影像。在孩子的笔下，奇妙的世界呈现在眼前，这是孩子对未来的憧憬，让我们对未来生活充满期待和遐想。当我们认识到它的意义时，就会思考：怎样指导才能让学生更好地创作？基于教学实践，笔者作出了以下总结：一、拓展科学知识1.增强科学意识人类社会的每一次重大进步，都离不开科学技术的发展。无论是电灯还是电视、手机，正是科技为人类提供了美好的生活。

　　要想创造更美好的未来，仍然依赖于科技的进一步发展。而要画出展现未来的科幻画也必须具备一定的科学知识。因此，首先要增强学生的科学意识，进行科普教育，让学生发现科技的力量，了解它的作用和影响。

　　2.重点了角翠，逐步深入科学的种类很多，根据研究对象的不同可分为自然科学、社会科学和思维科学等，每一类都包括许多分支学科。教师可引导学生选择感兴趣的部分，进行更深层次的了解。也许学生只对某个单独的个体感兴趣，但可以查找资料，触类旁通，将范围拓展得更宽。

　　3.课内外结合笔者所在的学校每年都举办科技节，展览科技作品，向学生普及科学知识；每个班级都订阅了科学杂志；校园图书馆和网站也拥有大量科学书籍和电子类书籍。除此之外，学生还可以通过查阅互联网资料，观看科教类电视节目，参观科技馆、博物馆，参加科技活动等方式学习。

　　二、启发想象学生本就拥有丰富的想象力，但需要教师适当地启发引导，激发出他们的想象力。

　　1.欣赏图片影片现代社会已进入读图时代，图片给人的印象直观强烈，让人过目难忘。美术作品更是如此，在教学中用图片进行引导、诊释是再好不过的。比如，在一次科幻画辅导活动中，笔者布置了绘画题目—《凉爽的夏日校园》。作为引导，笔者先带领学生回忆了夏日的炎热，然后欣赏了一些防暑降温的图片，接着引导学生讨论：用什么样的方法可以让校园降温。很多学生受到上海世博会中喷雾器的启发，提出在室内墙面、走廊、道路两旁设计喷雾器。另一些学生受此启发联想出了水幕墙和喷泉楼房等。

　　影片的作用同样强大。有一位学生喜欢看《星球大战》《阿凡达》。他画的作品想象力非凡、气势恢弘，观者会不由自主地顺着他设计的思路去看画，并被吸引。在他的画中，观者可以很自然地看到类似某些大片的场景布置，效果壮观。因此，笔者认为适当地看一些科幻影片很有益处，有利于学生跳出原有思维模式。

　　2.联系生活生活是艺术的源泉。一切艺术作品都源于现实生活的启发。科技为生活服务，改善生活，让人们生活得更舒适。进行科幻画创作既要以现实为基础，又要高于现实，进行大胆想象创新。

　　考虑到现实生活中人们的需求，学生创作了一些有趣的作品。为了让人们坐得舒适一些，学生想出了自动调控温度的空调椅；为了便于网上购物，学生想出了网购贩卖机；为了更好地利用太阳能，学生设计出太阳能浴室、洗衣间、熨衣间的结合体；为了更便利地获得清洁能源，学生设计了新型能源转换器……3.相互启发每位学生都是独一无二的个体，有自己的爱好、情感、特长，有自己的生活圈和人生体验。这么多的不同也导致了他们对事物的看法和观点不同。利用课堂时间进行讨论，有利于学生相互启发，产生灵感。

　　比如在《凉爽的夏日校园》一课中，面对“如何让校园变得更凉爽”的问题，学生纷纷发表见解。有的学生提出在教室里安装空调、电风扇；有的学生提出在走廊里安装喷雾器；有的学生提出在运动场安装水幕顶棚和水幕墙；有的学生提出在篮球架下安装独立太阳能浴室；还有的学生提出在校园里多种植树木，在树上安装太阳能空调机……想象的闸门一旦打开，想要关上似乎也很难。

　　三、想象偏题在学生作画时，笔者除了给学生构图及色彩上的指导，还常常会发现一个问题，就是想象偏题。

　　1.空想绘画中，有的学生会产生一些独特的想法。比如：地球偏离轨道，自我飘移；万能笔，画什么就变出什么；自动作业机，不论什么作业都能轻松完成；人脑芯片，植入什么芯片就变成某方面专家……这些想法虽然有趣，但不符合科学原理和社会准则，因此教师应引导学生重新选择绘画内容。

　　2.背离和平宗旨有些学生喜欢画动画片中的机器人，觉得他们很有未来感；还有些学生喜欢画高科技战争场面；等等。但这些作品画得再漂亮也不能代表科幻画的主流，教师还应引导他们回到“科技服务于人”的思想中去。

　　以上所谈的几点，是笔者个人在教学中的一些体会。在学生完成作品后，笔者会将他们的作品张贴在橱窗里、墙面上，让大家静静地欣赏，热情地评价，尽情地感受未来世界。我们相信，未来会更美好！

　　（作者单位：江苏金湖县实验初中）编辑杨婷124


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