《快乐星球》儿童科幻系列剧由中央电视台影视部和河

南影视联合出品，河南超凡影业承制。第一部在2004年10

月一推出，便受到了广大儿童的热烈欢迎，在央视八套“青

春剧院”的首播，立刻刷新了该频道的收视记录。2006年

4月推出的第二部，再次将记录改写，远远超过了第一部的

1.9。与此同时，根据该剧改编的同名系列小说和漫画图书

发行量也节节攀升，一度超过《哈利·波特》，位居全国 5

万多个少儿图书品种销量第二名。“快乐星球”，无疑成为

了国产儿童剧的著名品牌。为什么会成功？它对我们又有

何启发？笔者认为，《快乐星球》至少在四个方面是做得比

较好的，初步走出了一条富有中国特色的儿童剧之路，值

得业界学习和研究。

一、切合儿童心理特点，充分注意了娱乐性，比较符

合中国儿童的审美需要。

孩子们究竟喜欢看什么？什么样的儿童剧才能获得小

观众们的欢迎？这样的问题既简单又复杂，我们完全可以

一言以蔽之：符合儿童心理特点的，切合孩子审美需要的，

就会受到孩子们的欢迎，就会得到小观众的热捧。《快乐星

球》在这方面做得相当好，至少是走在了不少国产少儿剧

的前面。该剧不仅充分注意了娱乐性，以快乐作为主打，而

且在把握儿童心理特征方面特别注意了中国儿童的特点。

具体说来，主要体现在以下几个方面。

1.根据儿童善于幻想、喜欢新异事物的特点，采用了

大量神奇的道具。

冬天你不怕冷吗？面对妈妈的唠叨你不烦吗？是不是

特别不喜欢老师的批评呢？想不想到太空中去旅行？……

在孩子们的世界中，有太多的烦恼和期望，如何来实现呢？

孙悟空有七十二变，哈里.波特有神奇的魔法，而我们的《快

乐星球》则有一个又一个精彩的科学发明：可以让人不怕

冷的笔，帮助睡眠的小小电吹风，神奇的情感体验仪，能

够帮助快跑的鞋……这一个个神奇的道具，吸引了孩子们

眼球，满足了他们美丽的梦想。除了采用大量的科幻道具，

《快》剧在场景布置上也是下足了工夫。浩瀚的太空，美丽

的飞船，神奇的“快乐星球”，光影绚烂的实验室，再加上

电脑动画的大量使用，给了孩子们一个异常新鲜神奇的世

界，充分满足了孩子们对新鲜事物的偏爱，符合儿童求新

求异的心理特点。可以说，科幻情景的设置，大量神奇道

具的采用是《快》剧成功的最重要的秘诀之一。

2.根据儿童注意力有限，难以长久集中的特点，故事

的内容和篇幅设置都注意了短小精干。

由于儿童自制力发展还不充分，记忆和思维能力也还

有限，儿童剧在要求场景丰富多变的同时也要求故事相对

简单，如果故事太长太复杂，悬念太多，则让孩子难以接

受和理解。《快乐星球》在这方面充分注意到了儿童的接受

习惯。他们坚持一集一个相对集中的故事，是非常明智的

做法。符合儿童的接受能力特征，也切合了儿童坚持性不

够的特点。此外，在每集故事中，制作者还运用比较夸张

的 FLASH动画在适当的时候将故事分割开来，这种做法不

仅有利于缓解儿童观看故事时的疲劳，还增加了电视画面

的美感和可视性。这些精彩的 FLASH，通常还起到点明主

题或补充说明情节的作用，对孩子正确理解故事情节，评

价人物行为都是非常有利的。可以说，《快》剧在整体的设

计和制作方面，尤其是在创作观念方面已经相当自觉地注

意到了儿童剧观众的接受特点，这既是非常值得我们学习

和借鉴的经验，更是他们自己必须坚持的一个重要特色。

3.根据儿童既好斗又善良的特点，设置了大量各种各

样大大小小的矛盾

和冲突。

《快乐星球》在

情节设计上，布置了

一个又一个大大小

小的各种各样的矛

盾和冲突：家长和孩

子之间的冲突，师生

之间的矛盾，老师与

老师之间的龃龉，同

学与同学之间的矛

盾，自己内心与行为

之间的矛盾，甚至还

有孩子自己内心的

——大型儿童系列科幻剧《快乐星球》成功秘诀初探

王利剑

中国特色的儿童剧之路业 务 研 究

Professional Study

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Special Attention

特

别

关

注

冲突……这一系列的各种各样的冲突，不仅符合孩子好斗，

喜欢动荡不喜欢平静的观赏心理，而且切合现实生活，显

得非常“真实”，从而赢得了包括家长和教师在内的广大观

众的认可。剧里剧外的孩子，通过这些冲突的解决，不仅

提高了解决问题、协调冲突的能力，还培养了他们与人和

谐相处的美德。这种化矛盾为和谐，在冲突中成长，在欢

乐中学习，“寓教于乐”的儿童剧构造，应该说是非常具有

中国特色的做法。

此外，这些矛盾和冲突还在推进着故事的进展，在刻画

人物形象方面也发挥着异常重要作用，可以说，这是《快》

剧成功的又一重要秘诀。与此相适应，《快》剧在对白的设

计上，出现了大量的斗嘴情形，以语言斗法代替直接的暴力

冲突，特别符合中国儿童的群伴交往的生活实际，同时也符

合中国儿童整体上既好斗又喜欢和平、拒斥暴力的特点。

4.根据儿童具象思维强、抽象思维相对较弱的特点，该

剧对故事特别注意通过一个又一个具体的、观众能在生活

中找到甚至就发生在自己身上的具体情节来展现整个过程。

《快乐星球》在故事的展开、人物的描写，甚至仅仅是

幽默和笑料的呈现上，特别注意了靠具体的画面和情节来

说话，拒绝抽象和概括。比如讲“感觉交换器”导致全寝

室同学都睡懒觉就是通过具体的场景来展现的：从来不迟

到的班长迟到了，最爱学习的老夫子在课堂上也睡了起来，

被老师叫到办公室写检讨居然在办公室里也睡了起来，最

后被班主任罚站也能靠在一起呼呼大睡……通过一个又一

个让人忍俊不禁的场景，不仅逗乐了观众，还让人对因设

计出了问题导致了“睡眠吹风机”强烈的负作用有了非常

深刻和直观的认识，非常符合儿童的认知和接受习惯。

除以上四点以外，在人物的塑造方面，《快》剧也特别

注意了切合儿童心理，符合客观实际。儿童身心发育不成

熟，自制力不强，自觉性不够，贪玩，挑食，好动，荣誉

感强，喜欢表扬不喜欢批评……这些是非常正常的现象。在

《快乐星球》中，我们欣喜地发现，中国儿童影视剧常见的

“小大人”现象在逐步退却，取而代之的是一个个生动活泼、

优缺点并存、健康而真实的儿童形象，人物显得格外真实，

避免了主要正面人物高大全的通病，赢得了广大观众的认

可。在对观众的调查中，不少孩子就告诉我们，喜欢该剧

的原因就是因为能在《快乐星球》中发现自己生活的影子。

“我们班的谁谁谁就特别像片中的谁谁谁”，是我们在采访

中听到最多的话。

二、善于借鉴、模仿的同时不忘创新，在学习国外优

秀儿童剧中进行了中国化的加工改造

《快》剧大量地学习和借鉴了国外优秀儿童剧的做法。

将真人与动画结合，是欧美和日本儿童剧常用的手法；一

集一个故事，靠人物来串联故事的做法也是美日儿童剧尤

其是日本儿童剧最常用的手法之一。此外，在故事构造和

人物设计方面，《快乐星球》也大量吸收了国外优秀儿童剧

的各种做法。比如好人与坏人的对比设计，又比如神奇力

量的借助以及挫折与胜利交替进行的模式等等。

更难能可贵的是，该剧的创作人员在勇于学习的同时，

并没有忘记对国外经验的民族化改造。我们在《快》剧中，

看到的更多是对他人成功经验大量的创造性的改造和发挥。

比如，关于暴力。根据心理学家的研究，儿童因道德意识

发展还不完善，自我中心意识较强，对不利于自己的事，常

采取极端的行为，在潜意识中比成人更具有暴力倾向

①

。事

实上，这一研究成果早已为不少的外国儿童剧制作公司所

利用，他们生产了大量充满暴力和刺激的儿童剧，并因此

获得了巨大的经济收益。《快》剧创作者通过对儿童心理学

的学习，也认识到了这一点，但并没有照搬照抄，而是根

据中国的国情和教育培养的目标进行了创造性的发挥，避

免了暴力冲突，拒绝血腥和过于刺激的场面，将这种潜在

的暴力观赏欲望置于各种可以解决的矛盾和冲突之间，既

满足和调动了观众，又没有误导儿童，还富有相当的教育

意义。针对儿童观众需要“快乐”，喜欢对常规和权威进

行挑战，对不满意的事物倾向于“破坏”，对新奇事物特别

喜欢的特点，《快》剧也没有像国外一些儿童剧、尤其是个

别日本儿童剧那样随意地拿大人和权威“开涮”，用不宜儿

童观看的色情或不道德内容来“调动”观众的兴奋神经，而

是采取了负责任的态度——让孩子们有机会和校长、家长

们讨论，通过讲道理来获得成功；同学之间的冲突也不能

通过打架解决；同坏人的斗争，竭力避免了血腥和暴力，通

过斗智斗勇来实现……这样做，既要满足儿童喜欢表达和

反抗、喜欢自由和刺激的需求，又注意了对权威，尤其是

对中国传统道德的尊重。这种态度和做法，应该说是我们

有中国特色的儿童剧创作的重要原则之一。

三、剧作结构与创作思想都具有相当的开放性，有利

于与观众的互动，符合时代要求

《快乐星球》的开放性是全方位的：不仅体现在学习借

鉴方面，也体现在对经验的创造性发挥和运用上；不仅体

现在剧作当中，也体现在拍摄、制作、发行等各个环节；不

仅体现在产品的创作当中，也体现在对产品的经营里

边……这种开放性的态度和思路，是《快》剧成功的核心

原因，也是我们走有中国特色的儿童剧之路的关键所在。

《快》剧的开放性，最明显的就是体现在剧作结构之中。

《快乐星球》有一个基本的故事架构，但这个故事架构是非

常灵活的。在这个架构当中，可以装进各种各样符合儿童

心理特点和生活实际的故事。每一集故事相互联系又相对

独立；每一集甚至每一部的主人公都可以根据故事内容进

行转换；甚至可以根据观众的要求，增加和减少某个角色

的表演和故事；也能根据观众的建议和要求加入各种各样

的新近的故事……为了更好地满足观众的需要，实现与观

众的良好互动，《快乐星球》从剧本开始，就广泛征求学生、

家长和教育专家的意见，并在实际的剧中给于体现。《快》

剧每一集小故事相对完整，在整体故事上却不把故事写死，

因而可以顺理成章地出第二部、第三部、第四部……甚至业 务 研 究

Professional Study

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更多。这一方面，有力地调动了小观众对续集的期待；另

一方面，也有利于通过累加，形成品牌效应，进而有利于

形成稳定的观众群和周边产品的连锁开发。其实，这种必

须达到一定的长度，才能更好地赢得观众的做法，也切合

了儿童观赏和消费心理的部分特点，是非常值得坚持的。

《快乐星球》的开放性也充分体现在与观众的互动之

中。不仅在每集中通过随片广告向广大观众征集意见和点

子，还专门开办了同名网站，及时报道该剧的最新进展，给

观众提供屏幕内外的各种有趣的故事，网站中的相关论坛

和聊天室，让小观众能够畅所欲言，发表并交流自己的观

后感，效果非常好。此外，剧作者、导演、演员也都以非

常亲切的态度来面对观众，不仅奔赴全国各地参加各种各

样的观众见面会，还在网站上建立了自己的博客，公布了

自己的ＱＱ号，向广大观众通报自己和《快乐星球》剧组

的各种关于屏幕内外的各种故事和消息。

在全国海选小演员，是该剧注重与观众互动、经营思

路富有开放性的又一体现，并且广告效益良好。除此之外，

经营思路的开放性还体现在相关产品的开发上面。比如前

面已经提到的各类图书的开发、光盘的制作，又比如各种

各样的“快乐嘉年华”活动。

四、富有教育意义，精神文明和物质文明两手抓，特

别符合中国的国情

文以载道，寓教于乐是中国文化的传统，更是中国儿童

文艺必须遵守的法则。虽然对这种思想的狭隘和片面理解，

使得有些编导制作的的儿童节目难获小朋友的青睐，但这并

不等于说教育性就不重要了。一方面，我们提倡儿童剧创作

需要摆脱以往那种过多的道德和教育束缚，要以快乐为重要

目的，以培养孩子的创造性、想象力为要义；另一方面，我

们又必须明确，必须坚持我们的优良传统和社会美德，培养

社会主义新人。《快乐星球》在这方面是下了功夫的。创作

者在倡导“快乐”主题的同时，没有忘记儿童文艺作品应该

具有的教育意义，他们在努力迎合儿童心理特点的同时，没

有忘记对未成年人的引导和启迪，在竭力增加收视率和经济

效益的同时，没有忘记做负责任的传播者，努力做到物质文

明和精神文明两手都要抓，两手都要硬。

该剧的这种“两手都要抓，两手都要硬”的思路和做

法既体现在故事的具体展开当中，也体现在拍摄制作和相


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