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青少年科幻画创意探究

田

浩

（天津师范大学初等教育学院，天津

300387

）

摘要：发明创造的不断创新是我们享受现代文明的基础，科技进步是一个民族和国家持续发展的不竭动力。通过

遐想而产生出来

“

科幻画

”

是建立在人们知识和经验的基础上的奇思妙想与对宇宙万物的表达通过绘画的语言表

现出来的方式，也是培养人们创新精神的有效的手段。科幻画已成为世界上多数国家青少年参加的一项有益的科

普活动，对青少年的创造意识、创造精神、创造思维、创造个性、科技与艺术的融会贯通，都具有非常重要的作

用。

关键词：绘画艺术；青少年；科幻画；创意

The Exploration of the Originality of the Teenagers’ Science

Fiction Picture

TIAN Hao

(Elementary Education College, Tianjin Normal University, Tianjin 300387, China)

Abstract:

The increasing innovations and inventions are the foundations that we enjoy the modern

civilization. The progress of science and technology is the perpetual impetus that a nation and its people

develop. The science fiction pictures, which come being through reveries, are the bright ideas based

on the knowledge and experience of people, and a way of expression to the cosmic inventory by means

of painting language as well. Moreover, the science fiction pictures provide an effective measure for us

to develop innovative spirit. The science fiction pictures have become a science activity that is

beneficial to most of the young children and teenagers in the world, and have played an important role

in cultivating teenagers’ creative consciousness, creative spirit, creative thinking, creative personality

and the digest of science and art.

Keywords: the painting art, teenagers, science fiction pictures, originality

科幻画，是通过绘画手段来表现科学幻想的一种形式，其主要内容是幻想，但不是一般意义上的幻想，

是有一定科学依据的幻想，包括宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展等，是科学与幻想的融合体。科

幻画富有前瞻性，具有时代理念，真实地反映出人们对美好生活与愿望的幻想与追求。随着科学技术的迅

猛发展、科幻画在我国的逐步普及、科幻画展览的成功举办，为青少年在科幻画的创意上打开了思路，提

供了现实的社会背景，提供了理论与实践的指导。

作者简介：田浩，男，硕士，天津师范大学初等教育学院讲师，从事美术及小学美术教育、青少年科幻画创意与绘画工作；

E-mail:13502167176@139.com 2

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科幻画创意理念的理论分析

创意，是科幻画的首要内容，它是形成科幻画的第一个环节。因此，欲使科幻画的创意为人们所接受，

必须通过创意思维的开发才能表达出来。科幻画与其它画种既有区别又有联系，它不同于神话故事、科普

画、儿童画等，但可以从这些画种中借鉴好的绘画表现方法。纳布可夫说：

“

科学离不开幻想，艺术离不

开真实

”

，这便是科幻画的最佳写照。

1.1

科幻画创意的含义与过程

“

艺术创作，关键在于一个

‘

创

’

字。我们知道，一部艺术发展史，实际就是人类对美的不断发现、开拓

和创造的历史。

”

[1]

科幻画作品之所以拥有神奇的艺术魅力，其主要的原因就是科幻画创作者的想象力、创

造力。创造性是科幻绘画创意的本质特征。黑格尔说：

“

如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象力。

”

陆机在《文赋》中阐述到：

“

谢朝华于已披，启夕秀于未振。

”

这就是说在艺术创作中必须有新的发现，发

前人未所发，想前人未所想。青少年在科幻画创意中必须有自己独特的科学幻想和艺术表现形式，今天的

幻想，将会成为明天的现实，倘若没有任何科学根据，则只能归为奇幻、魔幻或超现实作品。

刘勰认为：

“

摹体以定习，因性以练才。

”

可知，科幻画创意作为一种意识形态具有继承性，青少年在

科幻画创意过程中应不断学习，在姊妹艺术中汲取营养，这便是科幻画创意的起点。青少年能够拥有好的

科幻画创意还应注意平时的积累，达芬奇在《最后的晚餐》中犹大的造型设计就来源于一所修道院院长的

邪恶、阴险形象，拉斐尔说

“

我必须观察很多美女，才能画出美女来。

”

宋代画家米芾，为了画石，竟在一

块奇石前跪拜。只有平日的

“

厚积

”

方能换得创作之灵感，牛顿从树上掉落的苹果得到启示发现了万有引力

定律，阿基米德从浴缸中溢出的水得到启示发现了浮力定律，这些科学的发现都是来源于平日的

“

厚积

”

。

因此，青少年在科幻画创意过程中还应注意观察和收集身边的新事物、新信息帮助自己进一步去想象、构

思和创作。

1.2

科幻画创意的内容与形式

科幻画作品总是由内容和形式两个方面构成的。内容与形式的研究应属于哲学范畴，内容决定形式，

形式反映内容，并具有一定的相对独立性与能动性。能够正确理解内容与形式的辩证关系，对于科幻画的

创意具有理论和指导意义。鲁迅先生说：

“

当先求内容的充实和技巧的上达

”

。青少年对科幻画的创意，只

有求得内容和形式上的统一才能够使他们的科幻画创意走向成功。

青少年科幻画创意作品的内容首先应是科学的幻想，而且这种幻想还应来源于生活，来源于青少年对

生活的思考、观察、理解、改造，在作品中渗透出青少年的主观感受、思想情趣、审美评价，是人化了的

自然。材料、语言、手法等属于构成科幻画创意的外在形式的手段，这些手段只有通过青少年对科幻画创

意经过绘制、塑造形成科幻画作品时，才能成为科幻画创意作品的形式。科幻画创意作品内容与形式的高

度统一，是科幻画产生艺术感染力的根源，是科幻画区别于其它绘画的体现，也是科幻画创意的目标和要

求。

2

科幻画创意表现的审美规律

科幻画创意表现帮助青少年个性的展现、情感的发挥，能够真实的反映孩子们的童真、童趣，使青少

年养成热爱科学、热爱生活的品质，培养他们对科学锲而不舍的追求。如果说科幻画创意构思是

“

十月怀

胎

”

，那么，科幻画作品创制则是

“

一朝分娩

”

。好的构思、好的幻想，还需要表现出来，通过作品的艺术美

来吸引鉴赏者那颗充满激情的心灵。

“

艺术美是指艺术家通过艺术手段，依据一定的美学观点和审美情趣，

遵循美的规律所创造出来的一种综合美。

”

[2]

科幻画创意表现应有一定的艺术审美，否则，科幻画充其量只

能算科技图纸。

3

2.1

构图与比例

构图是绘画造型艺术的术语，在一定的空间内，安排和处理各个事物的关系和位置，在中国传统绘画

中称为

“

章法

”

、

“

布局

”

。常见的构图有：水平与垂直式、辐射与渐变式、

S

形、三角形、散点式。构图的

基本原则讲究的是：均衡与对称、对比和视点。比例，简单来说，就是物体之间的大小关系，在画面中部

份或整体在量或大小方面的关系。构图与比例在科幻画创意表现中是使科幻画作品获得艺术感染力的重要

条件。一般在构图问题上注意画面中的形体与画面的比例协调，在位置安排上要防止出现过大、过小、过

偏、过高、过低。在内容选择上还应注意对对象的取舍，防止过

“

空

”

、或过

“

满

”

。一个好的构图与比例，

可以将平凡的东西变得无与伦比，一个不好的构图，则会将一个有创意的设想失去应有的光辉。

2.2

色彩

色彩是

“

自然的化妆师

”

，是绘画的重要因素之一。

“

色彩本身是沉默的，而在人的主观感觉和情感的支

配下，色彩成为一种表达。

”

[3]

王安石诗云：

“

万绿丛中一点红，动人春色不需多。

”

马克思说：

“

色彩的感

觉是一般美感中最大众化的形式。

”

色彩是表达人们对自己生活美的感受，抒发对美的情感，

“

形象

”

和

“

色

相

”

都是人的心理机制。

“

色彩，再也不是艺术家的

‘

专利

’

，它走出了艺术殿堂，在生物科学、生命科学、

环境科学等众多科学领域里正被广泛地开发应用。

”

[4]

科幻画中的色彩设计是创意表现的思维活动，也是精

神物化的生产过程。青少年对色彩的偏好受到他们的年龄、地区、文化程度的影响，青少年将自己的科学

幻想与创意通过科幻画作品中具有先声夺人力量的色彩展示给观众，在他们科幻画中色彩的设计与运用中

都能够隐含和折射出青少年的一种无意识。提高青少年在科幻画中的色彩设计与应用能力，应不断提高他

们的色彩艺术修养、理论、观察、审美能力，青少年只有经过不断的色彩艺术实践，才能不断丰富色彩的

想象力，才能够灵活运用色彩，发挥色彩的表现力。

2.3

材料

“

新型绘画材料对美术专业人士来讲并不陌生，近年来，新型绘画材料的优越性逐渐得到大家的认可，

一部分专业画家开始应用新型绘画材料进行绘画创作，但对新型绘画材料研究深度和广度还有很大的不

足。

”

[5]

材料是科幻画创意作品得以形成和存在的物质基础，承载了青少年的设计意图和审美，是科幻画作

品全部意义的唯一载体。材料反映时代特征，材料的革新与新型绘画材料的优越性逐渐得到大家的认可。

绘制科幻画所用的材料是丰富多彩的，它包括：水彩、水粉、蜡笔、彩色铅笔、丙烯等，青少年在科幻画

的绘制过程中通过对不同材料的应用，可以开发学生的潜能，开发创造他们的绘画语言和独特的表现手法，

为青少年科幻画创意设计提供了更好的表现平台。

“

我认为这种材料的综合性、广阔性、不限制性正好与

以绘画培养学生的想象力、创造力、探究能力契合。

”

[6]

青少年随着年龄的增长与意识的增强，改变科幻画

创意表现材料种类的冲动会逐渐增强，更乐意尝试使用各种材料，尝试多种奇异的变化。丰富的材料可以

激发他们强烈的绘画热情，使科幻画创意设计外部表象形式更加丰富、更加具有性化。随着科技的发展，

新材料的不断出现，如何运用新材料来挖掘青少年科幻画创意表现语言的潜力是广大科幻画教育工作者比

较重要的研究内容。

3

科幻画创意的重要作用

青少年科幻画是表达青少年对未来科学发展的畅想和展望，重点是强调想象力和创新意识，形成科技

与艺术的交融。科幻画的创意有利于青少年启发想象力、拓展知识面、挖掘创造潜能、拓宽思路、开阔眼

界、增强兴趣感。科学幻想的灵感是科幻画创意的起点，科学幻想灵感与创意有利于创新思维的形成与开

发，是培养学生创新思维的过程。

“

少儿科幻画创作，是一项深受中小学学生喜爱的科学与艺术相结合的

教育活动，亦是培养青少年科技创新后备人才的重要途径之一。

”

[7]

4

3.1

是科学幻想得以表现的重要手段

“

要做一件事物

,

首先要有人想象出来

,

符合科学原理

,

适合当前技术水平

,

才有可能制造出来。

”

[8]

关于科

幻画众说纷纭，归根到底就是以科学为基础的幻想通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。

好的科学幻想、创意必须通过一种物质手段表现出来，而绘画恰恰是所有表现科学幻想与创意所有物质手

段中最为直接、最为简单、最为简洁的一种形式。青少年科幻绘画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形

式。是青少年对客观物质世界最直接，最朴素，也最深刻的一种感受、理解与反映。著名画家达芬奇一生

中用绘画的形式绘制了许多科学的设想。一幅科幻画作品对创作者的构思表达有时能够胜过千言万语。

3.2

有利于培养青少年创造性思维

科幻画创意不是简单的幻想，它是拥有一定的科学性、前瞻性、时代性，以及科学规律的遐想作品，

它也是拥有一定技术含量的遐想作品。科幻画已经成为我国许多地区美术课程的一部分，承担着对学生进

行绘画技能与设计创新的培养任务，辐射到学校教育的各个领域。科幻画创意需要青少年丰富的想象力，

能把最新的科技理念凝聚其中，促进学生掌握更多的科学知识，提高想象力、观察力、创造性思维能力、

艺术表现力，有利于青少年创造性思维的培养，是值得我们科技辅导员、科幻画辅导教师进行深入研究的

课题。科幻画的创意对于青少年教育的基本价值取向可以理解为

“

以画育德，以画益智

”

涵养学生的科学精

神。

总之，科幻画创意是引导青少年热爱科学、研究科学的好方法，科幻画创意活动是培养少年学生的创


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