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基金项目：2017

年成都市教育科研名师专项课题（CY2017M38

）

走进课堂 名师名课

ZOUJIN KETANG

2020 年

第 1

期

（总第 487

期）

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1673-4289（2020）01-0038-07

●执教/汤燕，点评/杨独明

为科幻小说阅读带上眼睛

———《带上她的眼睛》课堂实录与点评

（课前学生欣赏《流浪地球》电影的主题曲《带着

地球去流浪》）

（屏显）《流浪地球》电影海报图片。

(点评：2019 年春节，《流浪地球》热播，甚至有人

说 2019 年是中国科幻电影元年。 汤老师适时、适当

引入《流浪地球》，起到了未成曲调先有情的艺术效

果。说适时，是因为本课教学是 2019 年上半年，学生

还处在关注电影《流浪地球》的热度中。 适度是因为

汤老师没有像一般的导入环节那样引入，而是作为

开课前的背景音乐。这样隐形处理，唤醒了学生的回

忆，复苏了学生的相关情感和体验，有利于课堂教学

的展开。 老师这样引入，是对学生兴趣点的准确把

握，是关注学生的智慧抉择。老师将学生关注的文化

热点引入到教学中，易于激起学生课堂学习的兴趣，

激发学生关注生活的热情，培养学生积累生活、感悟

生活的习惯。鲜活的生活资源引进课堂，必然将语文

课堂变得鸟语花香。 此乃“问渠那得清如许，为有源

头活水来”是也)

一、抢答激趣，了解作者

师：同学们，我们刚才欣赏了电影《流浪地球》主

题曲《带着地球去流浪》，大家知道《流浪地球》这部

电影是根据谁的同名小说改编的吗？

生：（齐）刘慈欣。

（屏显）《流浪地球》 根据刘慈欣的同名小说改

编。

师：大家对作者刘慈欣了解多少呢？我们来玩一

轮抢答游戏。

（屏显）刘慈欣的图片及关于作者简介的抢答题。

师：刘慈欣是中国当代什么小说代表作家之一？

生：科幻。

师：1999 年他首次凭借哪篇科幻小说获科幻小

说银河奖一等奖？

生：《带上她的眼睛》。

师：2015 年 8 月他凭借哪部科幻小说荣获第 73

届雨果奖最佳长篇故事奖？

生：《三体》。

师：“雨果奖”又被称为科幻界“诺贝尔文学奖”。

2019 年 2 月 5 日，他的哪两部作品改编成电影上映？

生：《流浪地球》。

师：还有一部呢，知道吗？

（生沉默）

生：（小声）《疯狂的外星人》。

师：刚才我听到一个同学小声地说《疯狂的外星

人》。 对！2019 年 2 月 5 日，刘慈欣两部作品《流浪地

球》和《疯狂的外星人》改编成电影上映了。

师： 复旦大学中文系教授严锋曾说：“刘慈欣凭

一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。”今天

我们就一起来学习他的《带上她的眼睛》，感受科幻

小说的魅力。 （板书：23《带上她的眼睛》刘慈欣）

师：我们一起把课题和作者齐读一遍。

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生：（齐）《带上她的眼睛》刘慈欣。

(点评：本环节以学生对《流浪 地球 》的 兴趣 作为

支撑点，介绍作者作品及其影响，实质上是扩展学生

的兴趣点，引导学生阅读作者的更多作品。这种不着

痕迹的导引是易于学生接受的方式。 用抢答方式了

解作者，符合作为乡村学校普通班学生认知实际，也

增强了纯知识教学的趣味性， 还有利于学生在快节

奏中迅速进入课堂学习轨道。一言以蔽之，教学的有

效性，取决于教学方法与教学内容、教学对象以及教

学目标的匹配度)

二、浏览故事，梳理情节

师：是谁带上她的眼睛？去干什么？请浏览课文，

看谁最先找到答案。

（生默看课文）

生:“我”带上她的眼睛去度假。

师：能和大家说说你是在哪里找到这个信息的吗？

生：第 1 段。

师：这位同学火眼金睛，很快就在第 1 段找到了

信息。 我们在浏览课文时要关注很重要的第 1 段。

师：“眼睛”在文中具体指的是什么？请继续浏览

课文。

（生默看课文）

生：请大家看到第 8 段。所谓眼睛就是一副传感

眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频

信息波发射出去， 可以被远方的另一个戴同样传感

眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，

就像你带着他的眼睛一样； 它还能通过采集戴着它

的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。

师：不错，这位同学很快就在文中第 8 段找到信

息。 学习需要方法。 特别是像这样长的文章，我们要

使用的阅读方法是浏览。

（屏显）浏览：一目数行地扫视文段，迅速提取字

里行间的主要信息。

(点评 ：阅读 方 法 的 出 示 很 有 艺 术 性 ，学生在 两

个问题的解答中，感知什么是浏览、怎样浏览以及浏

览的好处是什么， 然后自然总结出长文章的阅读方


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