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编辑生活絮

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在比较中“识货”

法国著名科学幻想小说家、被人们称之为“科学幻想小说之

父”的儒勒·凡尔纳的处女作—《气球上的五星期》,是广大读者熟悉的。这部作品临面世之前的“难产”,说来异常惊险。据

说,这部文稿脱稿以后,凡尔纳曾先后把它投寄到十五家出版

社,结果都没被编辑看中,连遭退稿。

有一天,凡尔纳一气之下,抓起稿子就往火里扔。他的妻子

一看,急了,赶忙把稿子从火里抢救出来。她鼓励凡尔纳再投一

家出版社试试。凡尔纳接受了妻子的建议,第十六次把稿子投寄

到一家出版社。没料到,这家出版社的编辑看了,竟连声称绝,

从而挽救了这部被十五次判处过“死刑,,的作品。书出以后,顿时

轰动全国。凡尔纳也因此受到很大鼓舞,在科学幻想小说的创作

道路上,更加奋进,先后写了一百多部作品。

这第十六家出版社那位负责处理凡尔纳处女作的编辑,之所

以能够“力排众议”,我想,原因无他,有眼力使然!

识别稿子,是编辑生活中最重要的一件事,也是最难做好的

一件事。它关系到稿件的生死存亡。这里,除了要求编辑慎重对

待以外,起决定作用的是编辑的眼力,或日“识货,’o

那么,编辑的眼力从何而来?就我国的出版工作而言,要想

有点眼力,必须有一定的马列主义、毛泽东思想的水平,要有能

掌握党的方针政策的水平,要有一定的专业知识水平、各科基础

知识水平以及写作知识、阅读知识水平,等等。动卜俪

既然编辑识稿的眼力,是由上述诸方面的水平决定的,而水

平的提高,_又岂是一日之功?那怎么办呢?我认为,在处理一本

稿子的时候,似可借助于在短期内即能奏效的一副“眼镜,,,这就

是“比较”。

常言道:“不怕不识货,就怕货比货。,,我们在判断文稿时,

如果眼力不够,现学又“远水不解近渴,,,那么,不妨把同类书找

来看看。拿已出的同类书同稿件作个比较。从比较中,我们就会

发现,这本稿子有无新见解、新内容、新写法、新特点·····一句

话,有无在某一点或某几点上超过前人之处。倘若有,则可联系

其他因素,判断其取舍;倘若无,只是“炒剩饭,,、“白开水,,,那

就没有出版的价值了!

这种比较法,我想,可否也算是一种有助于提高眼力的方

法呢?

“第一读者,,和“广大读者”

人常说,编辑是出版物的“第一读者,,。我以为,这话十分

确切。

试想:哪一部著作,在成稿后、面世前,不曾经过编辑首先

阅读?且不说那些不甚成熟的稿件,即便是相当成熟的稿件,编

辑至少(请注意“至少”二字)也需要读上四遍:审读一遍,加工一

遍,看样一遍,批准发行前检查样书一遍。凡此四遍,遍遍不得

偷懒。一个精心的、负责任的编辑,常常都是逐字逐句通读

的。内中艰辛,非本行人是难以知晓的!

编辑,作为一部著作的第一读者,又决非一般意义上的“第

一读者,,,而是要做许许多多细致工作的“第一读者,,。一方面,

他要对其所处理的文稿,从思想观点到知识内容,从逻辑到语言

文字,乃至错别字、简化字、标点符号、设计格式之类做许多或

者一些改正错讹、精益求精、“锦上添花”的工作;另一方面,他又要随时随地想到自己所编辑的这部稿件的读者对象—用现在时兴的话说,即某个读者层次—的阅读需要。在这里,“第一读者”又起着著作和读者之间的桥梁作用,或日“代言者”的作用。

而能否起到上述作用,我认为,关键在于要目有读者。

目有读者,并非虚言,而是有实在内容的。即编辑在确定选

题、物色作者、审读稿件、加工稿件的各项工作中,都要把自己

置身于特定的读者层次之中。虽然这些工作,不少是编辑在房间

里进行的。但是,思想上应当是经常想到读者,把自己置于一定

的环境中;无论进行哪个环节的工作,眼前应当有几个或十几个

较有代表性的、生动的读者形象在晃动:他们的思想状况怎样?

他们的知识水准多高?他们的阅读口味如何?等等,都需有些了

解。有了这样一些活生生的读者形象经常伴随着自己工作,在编

书中经常想到他们的音容相貌,谈吐举止,这对防止自己在编辑

工作中,只管伏案,不问对象,甚至“对牛弹琴”、“孤芳自赏”,

似乎是大有好处的。

编辑作为“广大读者”的“第一读者”,作用实甚大焉!

有话写不出,何故?

我在编辑工作中,常常遇到这样的问题:眼睛盯住稿子上的

某个词,觉着用在这句话里不甚确切,想给它换上一个;或者,

原稿上这类词多次出现,读来乏味,想对它修改修改。可是一摸

笔,一时又找不出合适的词来。

之所以出现这种情况,原因自己似乎也是懂得的:笔下写不

出心里话,只怨词汇太贫乏。因此我想到,要“为他人”作好“嫁

衣”,手头多备几样针线、“零头布料”之类,很是必要;而要做

好编辑工作,丰富自己的词汇,也不可少。

帮助作者进行创造性劳动的编辑,其掌握词汇的多寡,对于

润饰著作的语言,至关重要。这正如斯大林所说:“词汇反映着月气`

语言发展的状态,词汇越丰富,越纷繁,那末语言也越丰富,越

发展。”

怎样才能使自己的词汇丰富起来呢?

有人告诉我,欲丰富词汇,别无他途,唯多读书耳:这自然

是至理。可是,如何在读书中丰富自己的词汇,其方法也是需要

探求的。

我以为,在读书中留心学习和弄懂一些词的堆确意义,注意

琢磨一些词的运用,比较一些词、特别是同义词的异同,似乎可

以算作一种方法。如果有兴趣,又愿意下一点功夫的话,还可以

对用词用得好的佳句,作点抄录,常常翻来看看,琢磨好在什么

地方。如有可能,还不妨试着用在改稿中或自己的写作中。如此

持之以恒,看得多了,用得多了,脑子里积累的词汇就会慢慢儿

多起来。赶到修改稿子时,一拿起笔来,也怪,许多的词,就会

很自然地从脑子里往外“蹦”出来,供你选择最佳的词对内容进行

最佳的表述。

在改稿中或写作中,运用从读书中学来的词,这自然只是一

种学步,说得难听一点,谓之模仿。要想丰富自己的词汇,写出

自己的风格来,单靠模仿是不行的。还必须在弄懂、掌握大量词

义的基础上创新。

创新,得有基础。没有对大量词汇的准确了解,没有对大量

词汇的积累,没有对大量词汇运用规律的熟练掌握,单凭手头上

可数的若干词,一味追求“笔下生花,,,其结果不是搞得语句不

通,词不达意,便是弄巧成拙,不知所云。这自然就不足取了。

(待续)


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