2020.10

学教育

内容摘要：刘慈欣的科幻小说

———《

带上她的眼睛

》

之所以对读者充满吸引力，一个很大的原因就是因为里

面的主人公

———

小姑娘和事情的叙述者和见证者

———“

我

”

基于复杂人性而表现出一种人性的光华，这种人性

的光华照亮了别人，也温暖了自身

。

人性的复杂性本身并不是该小说吸引读者的地方，真正吸引读者的地方，是

基于人性的复杂性而表现出来的人性的光华，人性的真善美

。

抓住小说的这一特点并进行深入解析，我们就能

揭示这篇小说的魅力所在

。

关键词：复杂人性 人性光华 照亮别人 温暖自身

郭 瑶

刘慈欣

《

带上她的眼睛

》

的人性魅力

名 篇 探 赏

《

带上她的眼睛

》

是刘慈欣的

第一篇文艺科幻小说

。

这篇小说

被誉为

“

中国式科幻

”

小说，曾获

1999 年度银河奖一等奖

。

之所以

被称为文艺科幻小说，是因为它

关注的是科幻与复杂人性之间的

模糊地带，既具备科幻小说的特

征，也与复杂人性相关联，带上了

某种文艺色彩

。

用刘慈欣自己的

话说，这种与复杂人性相关联的

文艺色彩是连他自己都没有想到

的用来吸引读者的

“

科幻之外的

东西

”

[1]

。

因此他认为这篇小说

“

是

读者选择的结果

”

，是他

“

错误地

估计了中国科 幻 读者 的 价值 取

向

”

[2]

。

我们认为，人性的复杂性本

身并不是该 小 说吸 引 读者 的 地

方，真正吸引读者的地方，是基于

人性的复杂性而表现出来的人性

的光华，人性的真善美

。

本文试图

通 过 分 析 这 篇 小 说 中 的 主 人

公

———

小姑娘以及事情的见证者

和叙述者

———“

我

”

基于复杂人性

所折射出来的人性光华，以揭示

这篇小说的魅力所在

。

一.基于复杂人性的人性光华

“

文学是人以感情为核心的

包括感觉和智性 的 动态 变 幻艺

术

。”

[3]

通过同读全文，我们发现，

小说中所表现的复杂的人性实际

上涉及两个人，一个是这篇小说

的主人公

———

那个

“

好像刚毕业

的小姑娘

”

，她的人性的复杂表现

在，她一方面在内心深处对于绝

境和封闭存在恐惧感，但另一方

面又在跟

“

我

”

的交往中表现出一

种乐观和坚毅

。

这种矛盾人格构

成了她人性的复杂性

。

二是小说

中 故 事 的 讲 述 人 和 见 证 人

———

“

我

”

，一方面是生活的灰暗与消

极以及在和小姑娘相处过程中内

心存在的诸多不情愿的地方，另

一方面是在受到小姑娘的影响之

后生命里又有了星星点点的嫩绿

以及对小姑娘所表现出来的善意

和迁就

。

我的人格也是一个矛盾

的组合体

。

但是，不管小姑娘和

“

我

”

的人性如何复杂，二人在别

人面前表现出来的却都是充满人

性的光华的一面，即人性的真善

美

。

这篇小说吸引读者的也并不

是他们人性的复杂性，而是基于

这种复杂人格所表现出来的人性

的光华，这种人性的光华在照亮

别人的同时也温暖了自身

。

整篇

小说就是一种在科幻外衣下的人

性光华的展现，人与人之间的善

意

、

迁就

、

通情达理

、

同情和关切

等一系列的发光点，都在小说中

得到完美的诠释

。

二.故事里的小姑娘是一个充

满人性光华的人

小 姑 娘 是 这 篇 文 章 的 主 人

公，也是一个复杂人性和人性光

华的统一体，其中人性光华是其

人性中的主要一面

。

这表现在她

不管内心面临 怎 样的 恐 惧 和压

力，在和

“

我

”

相处的过程中也仍

然能保持一份对于生活的热爱

、

善良

、

乐观

、

镇定和敬业

。

这首先

表现在她和

“

我

”

的旅行过程中

。

在这次旅行中，作者一方面是不

断暗示小姑娘 生存 环 境的 不 正

常，另一方面则是极力描写小姑

娘的美好

。

小说描写小姑娘的美

好是多方面的：她

“

好像刚毕业

”

，

正值青春年华，活力四射；她显得

很娇小，声音轻柔，充满了女性的

温柔之美；她善解人意，自始至终

不愿意把自己的困境告诉

“

我

”

，

或许是想给

“

我

”

留下一个美好的

印象，让

“

我

”

在和自己相处时有

一个轻松愉快的氛围，又或许是

不想让我这个初识者以及她人生

当中的最后 一 个接 触 者 为她 担

心；她热爱生活，对这个世界充满

眷恋，喜欢闻从花上散发出来的

那一缕淡淡的清香，心灵美好到

怕伤到生活中的一草一木，她

“

渴

望看草原上的每一朵野花，每一

颗小草，看草丛中跃动的每一缕

阳光

”

，

“

一条突然出现的小溪，一

阵不期而至的微风，都会让她激

动不已

……”

；她是一个充满阳光

的人，天真烂漫，充满着乐观情

绪，虽然身处绝境，仍然哼着德彪

西的歌曲

《

月光

》

，给了我一个快

乐的心情

。

其次，小姑娘的人性光华还

表现在

“

我

”

对于她的真实处境的

探寻中

。

她是

“

落日六号

”

地航飞

船的领航员，才华出众，非常优

秀；她还是一个非常敬业的人，身

处绝境，却依然表示

“

会按照研究

计划努力工作

”

，希望自己留下的

资料将来能用得上，她还不忘把

一份善意留给我，告诉我已经适

应封闭的生活，还能看得见大草

原和

“

那里的每一朵小花

”。

小姑娘的这些美好使她的生

命充满了人性的光华，她的心是

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DOI:10.16692/j.cnki.wxjys.2020.10.0122020.10

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光明的，她的人格是美好的，这些

光华不仅使

“

我

”

对她充满了眷

恋，也能给读者留下深刻印象

。

三.她的光华温照亮了

“

我

”

“

我

”

和她因为一次偶然的机

会结缘，但这次偶然的邂逅并不

简单，使得她

“

就像一颗小小的种

子

”

，填补了我

“

孤独寂寞的精

神沙漠

”

，

“

长出了让人难以察觉

的绿芽

”。

她的光华照亮了我灰色

的世界，也让

“

我又想起了她

”。

不

知不觉，在

“

无意识

”

中，她充斥了

我的

“

闲暇和睡梦

”。

她为什么会

充斥我的闲暇和睡梦？好奇吗？不

是，是因为小姑娘的优秀

、

温柔

、

善解人意

、

热爱生活和美好人格

等光华深深地吸引了我，在我的

心中留下了星星点点的嫩绿，照

亮了我灰色的世界

。

这份好感和依恋是潜意识的

却又是强烈的，它使我情不自禁

想要了解她的真实情况并反复地

琢磨起她说的话，她的那一句

“

我

怕封闭

……”

让我对她的处境产

生了担忧

。

这种担忧是非常强烈

的，它让我发疯，为了了解她的处

境，我

“

发疯似的跑上楼

”

，

“

飞

跑

”

，对着领导

“

大声问

”———“

她

到底在哪里？

”

当小姑娘的美好与

她的绝望处境相碰撞的那一刻，

我的精神崩溃，

“

无力地跌坐在地

毯上

”。

为什么？因为我不敢相信，

像小姑娘这么美好的一个女孩，

在正值花一般的年龄，竟然是这

样的处境

。

我对于小姑娘生活处境的担

忧已深入到我的灵魂深处，充斥

着我

“

以后的岁月

”。

因为小姑娘

人性中的光华，

“

地球常常在我的

脑海中就变得透明了

”

，我仿佛能

看到

“

在我下面6000多公里深处

”

的地航飞船，能够感受到

“

从地球

中心传出的她的心跳

”

，能听到

“

她吟唱的

《

月光

》”。

作者通过其

细腻的笔触，让我 们 在感 受 到

“

我

”

对于小姑娘生活处境的担忧

的真诚和强烈之外，也能让我们

深刻感受到小姑娘的人性光华对

我影响之深，犹如一场心灵的地

震

。

至于影响为何会如此之深的

原因，或许还是因为

“

我

”

在感觉

生活的灰暗与消极之余，还存着

一份对于生活的美好的渴望，存

在着人性的光华的一面吧

。

四.

“

我

”

其实也是一个有着复

杂人性和充满光华的人

老师们在分析课文时，往往

会把分析的重点放在小姑娘的身

上，而对于我的解读却缺乏深入

分析，没有看到

“

我

”

除了生活的

灰暗与消极之外，在对待小姑娘

的问题上能够克服内心的消极和

不情愿而表现 出一 种 善意 和 迁

就，也是一个带有某种光华的人

。

故事的发生纯属偶然，但又似乎

并非偶然

。

偶然在于，我要去度

假，正巧碰上

“

落日六号

”

的那个

“

好像刚毕业的小姑娘

”

最后一次

能跟地表取得联系，她想去旅行

。

于是二人一拍即合，

“

我

”

才能

“

再

带一双眼睛去

”。

并非偶然则在

于，

“

我

”

之所以能

“

再带一双眼睛

去

”

度假，是因为我是主任看中的

合适人选，也是因为

“

我

”

的善意

和迁就

。

本来，度假完全是个人的

私事

。

但小说中的

“

我

”

的这次度

假却不是，

“

我

”

想怎么度假不知

道，之所以出去旅行，是我出于对

小姑娘的善意和迁就，由小姑娘

指定

、“

陪

”

小姑娘去的

。

旅行的地

点也是小姑娘

“

启航前去过的地

方

”。

实际上，在整个行程中，

“

我

”

对于小姑娘都是有求必应

。

这种

有求必应是一种善意的迁就，有

许多是我不情愿的，如当小姑娘

想闻闻花香时，作者用到一句

“

我

只好趴在地上闻

”。

一个

“

只好

”

，

就能看出

“

我

”

是在违背自己意愿

的条件下的一种善意的迁就；又

如半夜里

“

我

”

刚睡着，小姑娘就

把

“

我

”

叫醒，要

“

我

”

带她出去看

月亮，作者用到一句

“

我睡眼蒙眬

中很不情愿地起了床

”

，一个

“

很

不情愿

”

也充分表达出

“

我

”

的善

意的迁就

。

从这些细节之处我们

不难发现，我作为小姑娘事情的

叙述者和见证者，虽然对生活存

在 一 种 灰 暗 和 消 极 的 态 度 ，有

“

我

”

人性的复杂的一面，但从

“

我

”

对于小姑娘的外在的态度来

看，



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