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科学幻想画，是运用绘画语言来创造性的表达出对宇宙万

物，对未来人类社会生活和社会发展以及科学技术的遐想，通过

这样的形式创作出来的绘画作品，特别重视对学生个性与创新精

神的培养，开发学生的创造潜能，重视实践能力的培养，作为一

名美术教师，从事美术教育近多年，辅导学生参加的各类绘画比

赛活动，取得了一定的成绩。在教学过程中，笔者把美术知识和

科学知识相互渗透，进行科学幻想绘画的创新教学。通过科幻画

的教学，充分挖掘学生的创造才能和美术潜能，提高了他们热爱

科学、学习科学的积极性，培养了儿童们的创新意识，发展了儿

童们的创新能力。

下面笔者就辅导学生科学幻想画的几点体会：

一、激发学生兴趣和开发智力进行创作

“兴趣是最好的老师”，利用同龄人的科学幻想画作品给学

生欣赏，可以提高学生的学习兴趣 ，只要学生对此产生兴趣，

就会比较积极主动地参与这项活动，并发挥他们的想象力，提出

自己的想法。比如，在教学欣赏中，以苗族画乡里学生创作的

《能源吸收车》，这幅科幻画用画面五颜六色来表现，有山坡、

河水、房子、冰雹、太阳、闪电、机器等。画面上又浓浓地体现

出苗族的吊脚楼，苗族的服饰，苗家山乡的彩虹以及苗族的绣花

图案等等。表现出各种漂亮的图案，这些具有时代气息又有民族

特色的“能源吸收车”，表现出了在自然环境中产生的联想，是

非常朴实而有趣的。这也是科学幻想画的独特的有创新的亮点。

也是与山乡自然的结合。通过教学观摩欣赏，使学生能够分辩出

少儿科幻画也是科普绘画的一种形式，是不同于一般的科普绘

画。科普绘画一般写实，少儿科幻画则是体现出那种天真的童

趣。少儿科幻画不是一般的科幻画或神话故事、童话故事的绘画

作品，它是富有时代理念，带有超前性、科学性和技术内容含量

的幻想作品。

通过欣赏，学生对这一新奇的画种产生了浓厚的兴趣，也

是学生了解了有关科学幻想画的知识内容后，对此画种比较好奇

的时候，激起了学生的浓厚的好奇心，使学生有跃跃欲试的冲动

感。

在教学中，学生们的头脑里满是奇思妙想，于是笔者就想

开展了有主题的一系列活动，让学生畅想未来。比如：未来的居

住、地球保护、星际行、未来的交通工具、废品利用、未来食

品、海底世界等等，鼓励学生大胆的把自己的奇思妙想地表达出

来，然后再让同学的想法提出修改的意见，这样，再表现出来。

二、引导学生提问观察和分析事物

学会观察和分析问题，是学生必备的学习条件，也是美术

课学习的首要任务，不但要培养他们观察和分析事物，还要解决

问题。由观察到表现是体现儿童思维的形式，是一种心理活动过

程。因此，科学幻想画的创新教学，是从引导儿童学习观察事物

开始的，要他们首先明确观察任务再行动。让孩子们从周围开始

观察，运用审美观察法、整体观察法和比较观察法去发现问题。

问题是创新之源，根据这些科学新知识进行联想和幻想。比如科

学家研究出了纳米技术，我们就可以想象用纳米技术来为人类治

病，用纳米技术来制作像蚂蚁一样的机器人；研究出了“克隆”

技术，就可以想象我们能把爱迪生的大脑复制出来，并且给我们

换上，就可以发明、创造许多新技术，为人类造福。我们一生下

来就有一个大科学家的大脑，那多好啊！也有人说发现问题是创

新的基础，学生们在观察过程中最容易提出问题，另外要关心现

实，多动脑筋，在现实生活中，往往会碰到许多难以克服的困

难，如何解决呢？例如：学校每个月的用水量太多，给自然环境

增加负担，同学们在用水过程中水主要浪费在哪里，应该怎样去

解决。学校的用电量也很大，我们还可以采用什么科学的办法来

解决照明问题。另外，学校由于人多，每天产生的垃圾也很多，

给学习和生活带来了不便，同时也给环境造成了不好的影响，能

想出有效的方法解决吗？还有怎样开发和利用新能源。特别是引

导学生学会从自己身边去发现问题。如：在周末时，组织学生到

乡下去观察大自然并进行写生，看到一座座高高的山坡上的梯

田，顺着山脊一层层的往上叠，有农民正在田里收割，远远看去

那自然形状和色彩的灿烂丰富极了，好多学生都从心底感受到了

大自然的美，分分提起笔来要把这美景描绘下来。

在教学中，培养学生的创新意识就要让学生敢于提出问题，

让疑问促使学生在认知上感到困惑，对于学生们提出来的问题，

要讨论与交流，耐心启发他们进行科学的思考，逐步培养他们的

创新思维意识。对于一些科学知识，想办法深入浅出地给学生们

解释，帮助他们进行科学的思考。学生富于幻想，思路活跃，天

真勇敢，在他们身上蕴藏着巨大的创造力。为了培养他们的想象

力和创新意识，让他们从小就尝试手脑并用，把奇思妙想表达出

来。用科学知识与绘画艺术结合的形式——科学幻想绘画，展示

学生心目中未来世界的美好蓝图。

三、拓展思维发挥想象力和创造能力

在科学幻想画的教学过程中，如何去解决画面构成因素和表

现的方法是一个非常棘手的事，因为幻想是对还没实现的事物有

所想象。科学幻想绘画是运用已掌握的科学知识对未实现的事物

有所想象。未来世界对于学生来说，既是陌生又新奇，在他们眼

中和思维里都是一幅幅五彩缤纷的幻想画。在教学中，对学生们

进行启发想象，通过训练，学生们画出了一幅幅生动有趣的科幻

画。如《灭火飞龙》这幅科幻画，龙是神话里的龙，可以从嘴里

喷出水来灭火，就把水改成灭火剂，把龙头改为人在使用电脑控

制，龙身改成机械的装灭火材料的地方。另有一个学生的《污水

净化器》也用了这种方法，因主体行像螃蟹，于是就它的几只脚

变化成管子，成了一个较有科学道理的用电脑操纵的处理器。如

《月球上的异形建筑》，表现想象在月球上“造房子”，设计的

房子月球上的“建筑”与地球上的“建筑”有所区别，它是未来

才能实现的，建筑表现离奇。

自信心是创新思维的力量源泉，科学幻想绘画有利于培养儿

童的思维和创新绘画能力。在教学中，还采用了多种方法来训练

学生的想象力，辅导学生参加科学幻想画的比赛，通过学生为主

体，老师为辅导的教和学的共同努力，取得了可喜的成绩。在辅

导学生作品参加比赛中，有多位同学分别获得省、州等多家部门

举办的少儿科学幻想画比赛获二、三等奖。

总之，学习科学幻想绘画是对学生智力的开发，也是对科学

的一个良好认识，通过这样的教学形式，不仅使学生能积极地去

了解社会，也是对未来的美好描绘，使他们能在绘画实践中获得

更多的知识，犹如一位科学家所说：“想象比知识更为重要”。

人类进入21世纪，现代高科技飞速发展，日新月异，科幻画的题

材更加丰富。人类文明在闪光，生命因智慧而精彩，让学生们展

开想象的翅膀，与科技同行，让科学幻想给我们的未来奠定一个

良好的基础，创造美好的未来。

参考文献

[1] 埃莉萨.迪肯佩(德).儿童的幻想和创造力--关于想象旅行.[M].上海

科学普及出版社。

[2].云南省科学技术协会.奥秘画报. 奥秘画报编辑部

激发学生科幻绘画的分析

陈通美

（丹寨二中 贵州 丹寨 557500）

【摘 要】科学幻想画是青少年儿童对未来科学发展的畅想和展望，是在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言，

创造性的表达出对宇宙、未来人类社会、发展和科学技术的遐想而创作出来的绘画作品，对学生个性与创新精神的培养，开发学生的创造潜

能，重视实践能力的培养，辅导学生参加绘画比赛，提高了他们热爱科学、学习科学的积极性，发展了他们的创新能力，不受时间和空间的

限制，不受生活真实的约束，充分展开他们想象的翅膀，自由发挥描绘，在科学的王国里翱翔。

【关键词】科学幻想画 审美 想象

教育理论


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